外国語科授業等

　１学期後半の２年外国語科の異文化理解の授業では、様々なトピックを扱いました。初めのトピックは情報と通信でした。生徒が利用している通信機器を取り上げ、その利点と欠点を考え、グループでプレゼンテーションをしました。ＳＮＳやスマホなどは生徒の日常生活において大きな存在であり、プレゼンの準備の際には多くの議論がなされました。
　次に、文化とファッションについて考えました。年表を用いて今までのファッションの流行を見た後、ファッションに限らず生徒の身の回りで流行しているものについて、どうして流行っているのか、今後も流行は続くだろうか、などを分析して発表しました。iPhoneはまだまだ流行が続きそうだが、そのほかのキャラクターグッズなどは、すぐに廃れるだろう、と考察していたグループもありました。
　最後のトピックは健康でした。内容的には中学校の時に家庭科で勉強したことですが、食べ物のグループ分けや栄養素について英語で勉強したあと、健康的な生活を送るためにどんな食生活をしたら良いのかについて、ペアで発表しあいました。
　偶然にも、このトピックを勉強している間、読売新聞社の取材がありました。撮影や取材を受けながらも、いつも通り積極的に活動することができました。
　そして、１学期の最後に、１学期間お世話になったＡＬＴのお別れ授業がありました。「先生は交代してしまうけれど、引き続き頑張って！」という熱いメッセージに、生徒全員さらに頑張る決意をしたことと思います。
　今日は、和光国際の外国語科を目指す中学生の皆さんに、外国語科2年生よりメッセージがあります。「英語が好きな人にとっては本当に楽しいです。クラスみんな英語が得意だから焦ることはあるけど、互いに意識を高め合い、勉強することができるので、とてもよい環境だと思います。和国に入りたいという気持ちが強ければ強いほど、合格できると思います。なぜなら、そのために勉強したいと思えるからです。Good luck!」いよいよ２学期ですが、中学生の皆さんのご健闘をお祈りしています。
 
  
 
 

　１学期は、外国語科の１年生にたくさんの英語のシャワーを浴びてもらいました。
　週３時間の「英語表現」では、自己紹介のあと、Show & Tellで自分の大事なものを、理由を添えてクラスメイトに発表しました。そのあとは、Story Makingということで、与えられた書き出しに続く内容をグループで考え、英語で演じました。発表の連続で驚いた生徒も多かったことと思いますが、どの生徒も一生懸命取り組んでいました。
　週４時間の「総合英語」では、短い英語の読み物を読んで感想を英語で伝えあったり、内容を自分の言葉でまとめたり、関連の内容を映像で見たり聞いたりして、ロールプレイをしたり、と、「英語表現」とは違った視点で英語を勉強しました。授業の最初には、多読タイムという、自分の好きな英語の本を１０分間読む時間もあり、時々ペアで読んだ本の紹介をし合うこともあります。
　和光国際には、外国語科に限らず普通科にも多くの英語の本を設置しており、学年を通じてたくさんの英語の本に触れるようにしています。
　また、ＡＬＴの先生とも、非常に近い距離でコミュニケーションをとることができます。４人のＡＬＴの先生のうち２人が１学期で学校を去ることになり、最後の授業をしました。ゲームをしたり、写真を撮ったり、スピーチをもらったり、と、どの生徒も先生との別れを惜しんでいました。２学期には３人の新しいＡＬＴの先生がいらっしゃるので、１学期以上に積極的にコミュニケーションが取れることを期待しています。
 
  
 
 

　６月１９日の２・３時間目に外国語科３年生によるOPEN　DEBATEが行われました。これは、外国語科３年生が「英語表現」という授業で取り組んでいる「英語による討論会(debate)」の集大成として、各クラスの代表生徒によって行わるものです。会場となった視聴覚室には後輩１・２年生の外国語科生徒や校長先生、外国語科の先生方そして他教科の先生方がaudienceとして見守り、４人のALT先生方がどちらの意見に説得力があるかをjudgeしました。今回のproposition（議題）は”The Japanese Government Should significantly Relax Its Immigration Policy.（日本政府は移民政策を大幅に緩和すべきである）”　でした。この議題に対して、affirmative（肯定派）４人とnegative（否定派）４人に分かれて、持ち時間の中で自らの意見を述べ、相手に反論し、持論の正当性を主張しました。
　これまでに彼らは授業の中で「日本政府は選挙権年齢を１８歳に引き下げるべきだ。」や、「日本政府は遺伝子組み換え食品を生産させるべきである。」などといった、現在話題となっている社会的テーマについて話し合い、時には有力な情報をできるだけ入手し、自分たちの論理構成を整え、相手からの反論を想定しどう切り返すかなどについて１年前から取り組んできました。
　debate当日は司会を務めた男子生徒が開始前から大いに会場を盛り上げ、熱気あふれるムードを演出してくれました。そしてdebateは異なったメンバーによって２回行われました。debater達は当初、緊張した面持ちでしたが、徐々にクラスの代表としての自覚が出てきたようで、落ち着きを取り戻し、英語の発音やテンポ、内容や声の大きさにおいて過去最高のperformanceを見せてくれました。ALTの先生方の判定に悔しさを隠しきれない生徒も出るなど、いかに彼らが１週間という短い準備期間に気持ちを込めて取り組んでいたかが伺えました。
　１・２年生からは「凄かった！」という賛辞の声が多く上がる中、「自分には無理」といった後ろ向きの声もありました。しかし、心配しないでください。この日活躍した３年生が初めからできたわけではありません。３年間、英語に前向きにコツコツと取り組んだ成果であることを、３年間彼らを見てきた筆者は確信しております。今回出場した１６人（７組森さん、河野さん、斎藤さん、竹井君、佐藤さん、前原君、浅井さん、栗原さん　８組小峰さん、羽田君、長壁さん、大畑君、鴨井さん、土澤さん、菅野さん、高木さん）をはじめ、外国語科生徒全員による切磋琢磨の賜物です。
　THANK　YOU, EVERYONE！　KEEP  ENJOYING ENGLISH!
 
  
  
 
 

　４月１７日に学校の隣の樹林公園にて、外国語科１年生の英語オリエンテーションが行われました。　ＡＬＴ（外国語科指導助手）と日本人の英語教諭の自己紹介のあとは、全て英語による活動でした。入学して間もなかったのですが、新しいクラスメートと新しい先生方、そして和光国際の英語の授業の雰囲気にすぐに馴染めていた生徒が多かったようです。
　和光国際高校の外国語科では、英語の授業はほとんど英語で行われます。１年生は発表をたくさん行う「英語表現」と、リーディングを中心に聞いたり話したりする「総合英語」の授業がそれぞれ３時間ずつあります。
　今年度は１年生の外国語科の授業を時々レポートします。和光国際の外国語科の受験を考えてくれている中学生の参考になれば幸いです。